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摘 要：茹志娟的《百合花》从问世之初，就受到了很多人的称赞，众多人的着眼点都在《百合花》中的人性人情美、军民之间的质朴感情。本文主要从战争的大背景出发，看这篇文本中，战争所带来的，一些被忽视的毁灭。
关键词：环境；破坏；悲凉；遗憾
茹志娟的《百合花》成于1958年，同年在《延河》杂志上发表，该作品以委婉、柔美的语言讲述了在战争下，助人的通讯员与“我”与新媳妇之间的一些温情，该作品在发表时曾因“感情阴暗”遭受了重重困难，但也受到了众多作家的肯定，成为了茹志娟的成名作。
一、环境的破坏
《百合花》一个极重要的主旨是在表达战争下的人性美、军民一家亲。绕不开的战争话题。但在环境的选择上，作者没有直接刻画烽火连天的战争场景，而是选择了后方的场景。值得注意的是，作者按照时间的先后顺序来叙述了一个故事，但作者对环境的刻画却涉及了多个方面。
一是现实自然环境的描写，在文章的第四自然段作者就描写了自己与通讯员初走在路上时，细雨后的万物复苏，“青翠水绿”“珠烁晶莹”“清鲜湿润”“香味”等词的使用给人一种清新的懵动，甚至连“我”也有了错觉“真以为我们是去赶集呢”，但却用冷炮的轰隆将现实的美好削减。二是对过去的回忆，这种回忆也掺杂了想象的成分。“我”和通讯员都是来自天目山的同乡，在对通讯员过去生活的联想中，青翠的竹海，盘旋的石阶，“我”看见的场景，颇有古香古朴的韵味，但因为战争，“我”远离了这样的故乡，通讯员也远离了这样的生活。三是对现实的一种直接描写，“小学已有多时不开课了”，学校负担着育人成才的使命，教育也是使人高于其它生物的重要手段，但现在，学校不仅不开课了，还经受着战火的洗礼，受伤的战士、流血流泪的病人充满苦痛的在这里挣扎。最后一个是时间的选址，文章的开头以“一九四六年的中秋”开头，对于中秋的选择。通讯员的死亡，突出了不能“人长久，共婵娟”的心愿，通讯员不仅离开了，还离开在寓有阖家团圆的中秋之夜；中秋之夜，对着皎洁的月亮，“我”想起了儿时的美好，也幻想了故乡的美好，无论是生人还是死人，无论是离开的人还是活着的人，都不能团聚；月亮是皎洁的，在月亮的照耀下，地面更是赤裸裸的暴漏在人眼皮底下，这也为攻击增加了难度，胜利必然需要更多的人牺牲。在环境的描写上，既包括了过去的也包括了现实的，既有实际存在的也有处于“我”想象中的，多种空间、时间的环境，在战争的影响下，都覆上了一层摧毁。
二、生者的悲凉
作者以《百合花》命名这篇小说，“百合花”三个字的出现是在“我”和通讯员去借棉被的时候。而在这前面，大概占据了全文三分之一的内容，这三分之一的重点是在“我”和通讯员的相处上。
在这三分之一，“我”和通讯员的人物形象差不多已经被刻画了出来，义无反顾的去包扎所、调侃通讯员、自告奋勇借棉被，“我”以一个行动力强、果敢的形象出现，但值得注意的是，“我”和这位通讯员之前，又有些不同寻常的的感情。比如“我”不自觉的问他家里的情况、“我”毫不掩饰自己对他的欣赏之情（我从背后看他时觉得他是个挺棒的小伙，我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡）。而对于通讯员的形象，不敢和我说话、和我说话就流汗等，可以看出他的稚嫩和腼腆，但这个稚嫩的小伙，却在临行时把把馒头给了我。通过全文来看，“我”和通讯员的感情，已经比战友之情更深一层。
但是，在新媳妇出场后，在全文的重点和最后的结局上，作者却用大量的笔墨描写了新媳妇的反应，特别是最后新媳妇的悲痛，而“我”则退位旁人，位于见证一种情谊的旁观者的角度，“我”见证的，是通讯员与新媳妇的一种人情间的美。对新媳妇与通讯员之间的情谊进行了着重描述，使这篇文章的主题成了茅盾所说的“反映了解放军的崇高品质的人民爱护解放军的真诚”。
但无论是通讯员与新媳妇的人情美、还是“我”与通讯员之间的情感，也由于战争给通讯员带来的死亡而中斷了。对“我”来说，一个记忆深刻的人将只在为数不多的回忆中，而对新媳妇来说，自己关心的一个同志弟不会再出现了。陌生人尚且如此，何况对通讯员的家人呢？逝者已逝。但对生者来说，悲伤才刚刚开始。
三、死者的遗憾
作者茹志娟曾说“我麻里木足地爱上了要有一个新娘子的构思。为什么要新娘子，不要姑娘也不要大嫂子？现在我可以坦白交代，原因是我要写一个正处于爱情的幸福之漩涡中的美神，来反衬这个年轻的尚未涉足爱情的小战士。当然，我还要那一条象征爱情与纯洁的新被子，这可不是姑娘家或大嫂子可以拿得出来的。”
这里可以看出，在爱情上，通讯员是还有很大的遗憾的，但是对于通讯员来说，生命已经结束了。遗憾也只能成为遗憾。至于上文提到的人情人性美，也许对于其它的军人、其它的军民之间依然存在着这样的温情，这样的温情以一种普遍性而永存，但小通讯员作为一个个体，对他来说，生命已经终结，他已经不存在了。
四、旁观者的悲凉
鲁迅曾说“所谓悲剧，就是把有美好的东西撕毁给人看”，文中所刻画的通讯员虽然腼腆，但确一直为人着想，他停下脚步等“我”、为借了新媳妇的唯一嫁妆而犹豫、把馒头给我吃，最后之所以会受重伤死亡，也是为了救其他的人。但是，就是这样的一个“好人”，一个19岁人生才刚刚开始的“好人”却死在了战争的炮火中。除了个体而言，通讯员和“我”的情感也成为一种遗憾，故事还未开始，却已将结束。两种有价值的东西，都在战争的影响下，无疾而终。
参考文献
[1]袁俊华，《茹志娟<百合花>主题解读》，文学教育，2013年。
[2]茅盾，《谈最近的短篇小说》，人民文学，1956年。
[3]叶有根，《美好毁灭后的悲凉——重读茹志娟的<百合花>》，怀化学院学报，2013年。
[4]茹志鹃，《〈百合花〉的写作经过》，语文教学与研究，1980年。
[5]鲁迅，《鲁迅全集》，北京：人民文学出版社，1981年。
[6]朱栋霖主编，《中国现代文学作品选》，北京：高等教育出版社，2012年。
（作者单位：重庆师范大学）
关键词：环境；破坏；悲凉；遗憾
茹志娟的《百合花》成于1958年，同年在《延河》杂志上发表，该作品以委婉、柔美的语言讲述了在战争下，助人的通讯员与“我”与新媳妇之间的一些温情，该作品在发表时曾因“感情阴暗”遭受了重重困难，但也受到了众多作家的肯定，成为了茹志娟的成名作。
一、环境的破坏
《百合花》一个极重要的主旨是在表达战争下的人性美、军民一家亲。绕不开的战争话题。但在环境的选择上，作者没有直接刻画烽火连天的战争场景，而是选择了后方的场景。值得注意的是，作者按照时间的先后顺序来叙述了一个故事，但作者对环境的刻画却涉及了多个方面。
一是现实自然环境的描写，在文章的第四自然段作者就描写了自己与通讯员初走在路上时，细雨后的万物复苏，“青翠水绿”“珠烁晶莹”“清鲜湿润”“香味”等词的使用给人一种清新的懵动，甚至连“我”也有了错觉“真以为我们是去赶集呢”，但却用冷炮的轰隆将现实的美好削减。二是对过去的回忆，这种回忆也掺杂了想象的成分。“我”和通讯员都是来自天目山的同乡，在对通讯员过去生活的联想中，青翠的竹海，盘旋的石阶，“我”看见的场景，颇有古香古朴的韵味，但因为战争，“我”远离了这样的故乡，通讯员也远离了这样的生活。三是对现实的一种直接描写，“小学已有多时不开课了”，学校负担着育人成才的使命，教育也是使人高于其它生物的重要手段，但现在，学校不仅不开课了，还经受着战火的洗礼，受伤的战士、流血流泪的病人充满苦痛的在这里挣扎。最后一个是时间的选址，文章的开头以“一九四六年的中秋”开头，对于中秋的选择。通讯员的死亡，突出了不能“人长久，共婵娟”的心愿，通讯员不仅离开了，还离开在寓有阖家团圆的中秋之夜；中秋之夜，对着皎洁的月亮，“我”想起了儿时的美好，也幻想了故乡的美好，无论是生人还是死人，无论是离开的人还是活着的人，都不能团聚；月亮是皎洁的，在月亮的照耀下，地面更是赤裸裸的暴漏在人眼皮底下，这也为攻击增加了难度，胜利必然需要更多的人牺牲。在环境的描写上，既包括了过去的也包括了现实的，既有实际存在的也有处于“我”想象中的，多种空间、时间的环境，在战争的影响下，都覆上了一层摧毁。
二、生者的悲凉
作者以《百合花》命名这篇小说，“百合花”三个字的出现是在“我”和通讯员去借棉被的时候。而在这前面，大概占据了全文三分之一的内容，这三分之一的重点是在“我”和通讯员的相处上。
在这三分之一，“我”和通讯员的人物形象差不多已经被刻画了出来，义无反顾的去包扎所、调侃通讯员、自告奋勇借棉被，“我”以一个行动力强、果敢的形象出现，但值得注意的是，“我”和这位通讯员之前，又有些不同寻常的的感情。比如“我”不自觉的问他家里的情况、“我”毫不掩饰自己对他的欣赏之情（我从背后看他时觉得他是个挺棒的小伙，我已从心底爱上了这个傻乎乎的小同乡）。而对于通讯员的形象，不敢和我说话、和我说话就流汗等，可以看出他的稚嫩和腼腆，但这个稚嫩的小伙，却在临行时把把馒头给了我。通过全文来看，“我”和通讯员的感情，已经比战友之情更深一层。
但是，在新媳妇出场后，在全文的重点和最后的结局上，作者却用大量的笔墨描写了新媳妇的反应，特别是最后新媳妇的悲痛，而“我”则退位旁人，位于见证一种情谊的旁观者的角度，“我”见证的，是通讯员与新媳妇的一种人情间的美。对新媳妇与通讯员之间的情谊进行了着重描述，使这篇文章的主题成了茅盾所说的“反映了解放军的崇高品质的人民爱护解放军的真诚”。
但无论是通讯员与新媳妇的人情美、还是“我”与通讯员之间的情感，也由于战争给通讯员带来的死亡而中斷了。对“我”来说，一个记忆深刻的人将只在为数不多的回忆中，而对新媳妇来说，自己关心的一个同志弟不会再出现了。陌生人尚且如此，何况对通讯员的家人呢？逝者已逝。但对生者来说，悲伤才刚刚开始。
三、死者的遗憾
作者茹志娟曾说“我麻里木足地爱上了要有一个新娘子的构思。为什么要新娘子，不要姑娘也不要大嫂子？现在我可以坦白交代，原因是我要写一个正处于爱情的幸福之漩涡中的美神，来反衬这个年轻的尚未涉足爱情的小战士。当然，我还要那一条象征爱情与纯洁的新被子，这可不是姑娘家或大嫂子可以拿得出来的。”
这里可以看出，在爱情上，通讯员是还有很大的遗憾的，但是对于通讯员来说，生命已经结束了。遗憾也只能成为遗憾。至于上文提到的人情人性美，也许对于其它的军人、其它的军民之间依然存在着这样的温情，这样的温情以一种普遍性而永存，但小通讯员作为一个个体，对他来说，生命已经终结，他已经不存在了。
四、旁观者的悲凉
鲁迅曾说“所谓悲剧，就是把有美好的东西撕毁给人看”，文中所刻画的通讯员虽然腼腆，但确一直为人着想，他停下脚步等“我”、为借了新媳妇的唯一嫁妆而犹豫、把馒头给我吃，最后之所以会受重伤死亡，也是为了救其他的人。但是，就是这样的一个“好人”，一个19岁人生才刚刚开始的“好人”却死在了战争的炮火中。除了个体而言，通讯员和“我”的情感也成为一种遗憾，故事还未开始，却已将结束。两种有价值的东西，都在战争的影响下，无疾而终。
参考文献
[1]袁俊华，《茹志娟<百合花>主题解读》，文学教育，2013年。
[2]茅盾，《谈最近的短篇小说》，人民文学，1956年。
[3]叶有根，《美好毁灭后的悲凉——重读茹志娟的<百合花>》，怀化学院学报，2013年。
[4]茹志鹃，《〈百合花〉的写作经过》，语文教学与研究，1980年。
[5]鲁迅，《鲁迅全集》，北京：人民文学出版社，1981年。
[6]朱栋霖主编，《中国现代文学作品选》，北京：高等教育出版社，2012年。
（作者单位：重庆师范大学）