【摘 要】
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在流入地接受更高阶段的教育尤其是参加高考已成为随迁子女的迫切愿望。通过对10个城市的调研分析发现,随迁子女流入地高考的政策实施评价、政策知晓、政策接纳、政策影响,以
【机 构】
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中国教育科学研究院教育发展与改革研究所
【基金项目】
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国家社科基金“十二五”规划2012年度教育学一般课题“流动人口子女在流入地义务教育后升学考试研究”(课题批准号:BHA120056)的阶段性研究成果
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在流入地接受更高阶段的教育尤其是参加高考已成为随迁子女的迫切愿望。通过对10个城市的调研分析发现,随迁子女流入地高考的政策实施评价、政策知晓、政策接纳、政策影响,以及随迁子女家庭的教育需求与规划均有一定的差异。进一步推动随迁子女在流入地参加高考,推进教育公平,应着力加强各类媒体对政策的传播作用,提升政策的知晓度;建立多方参与的决策机制,凝聚各方共识;依据客观条件与舆情,适当降低门槛;打造职业教育贯通式培养立交桥,增加随迁子女的教育选择机会;根据城市功能定位,探索随迁子女流入地高考分类管理政策。
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