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培养学生阅读兴趣的理论假设及其教学策略
培养学生阅读兴趣的理论假设及其教学策略
来源 :外国中小学教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Heavenws
【摘 要】
:
纵观中小学阅读教学,我们不难发现,教师常常注重课堂教学过程中对学生阅读技能的训练和指导,忽视学生阅读兴趣和动机等阅读心理的引导;注重提供现成的阅读材料,阅读训练的内
【作 者】
:
蒋伟民
【机 构】
:
杭州大学教育系
【出 处】
:
外国中小学教育
【发表日期】
:
1997年4期
【关键词】
:
阅读兴趣
理论假设
教学策略
阅读教学
培养学生
阅读能力
阅读材料
教学实验
低年级学生
教师
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纵观中小学阅读教学,我们不难发现,教师常常注重课堂教学过程中对学生阅读技能的训练和指导,忽视学生阅读兴趣和动机等阅读心理的引导;注重提供现成的阅读材料,阅读训练的内容和形式也大多为考试而进行,学生对阅读的积极性和主动性都未很好地发挥出来。
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