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凭借互联网的便利和智能化移动终端设备的普及,微课教学在短短几年的时间里得以迅速发展。高职院校的公共英语课程教学也顺应时代而改革,在课程设置上以职业岗位需求的工作能力为出发点,满足培养学生职业能力的需要。本文通过以建构主义理论为指导,将微课设计应用于教学中,探索进一步提升学生学习有效性和可行性。