【摘 要】
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[目的/意义]探究阅读推广情境下大学生阅读意愿的形成机理,有助于更好地开展阅读推广服务,助力“全民阅读”国家战略推行.[方法/过程]基于纳入阅读推广变量的计划行为理论分析框架,构建结构方程模型对某高校569位参加阅读推广活动的大学生调研数据进行分析.[结果/结论]阅读推广可通过正向影响阅读态度、主观规范及感知阅读行为控制,进而间接影响大学生的阅读意愿,最后基于计划行为理论提出了阅读推广的建议.
【机 构】
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海南医学院图书馆 海南海口 571199;中南大学生命科学学院 湖南长沙 410013
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[目的/意义]探究阅读推广情境下大学生阅读意愿的形成机理,有助于更好地开展阅读推广服务,助力“全民阅读”国家战略推行.[方法/过程]基于纳入阅读推广变量的计划行为理论分析框架,构建结构方程模型对某高校569位参加阅读推广活动的大学生调研数据进行分析.[结果/结论]阅读推广可通过正向影响阅读态度、主观规范及感知阅读行为控制,进而间接影响大学生的阅读意愿,最后基于计划行为理论提出了阅读推广的建议.
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