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古代诗歌阅读备考,应该充分发挥“例题”的作用。要指导学生借助相关信息,按照诗歌解读规律“求甚解”;引领学生对“参考答案”进行修正完善,强化学生的“求真”意识,提升分析问题、解决问题的能力;还可对相关“例题”进行多向开发“重构”,设计有价值的问题,对学生进行多点位训练,有效促进学生学科素养的养成。