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本文目的在研究不同群体大学生人际交往能力的现状及差异。方法：采用分层抽样方法，应用大学生人际关系综合诊断量表进行问卷调查，各年级测查结果进行对比。结果：各年级大学生的人际交往能力存在差异，年级高低与人际交往能力高低成正比。大一学生人际交往能力最低，存在交往困扰相对最多；大四学生各方面的交往能力都是最强的。结论：针对不同群体大学生人际交往能力的差异，采取措施，提高人际交往能力。