【摘 要】
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<正>语文教学主要培养学生听说读写的能力,发言是培养学生“说”的能力。在实际教学中存在重读写、轻听说的倾向,有的学生在课堂上一个学期的发言不过二三次(甚至更少),这与
【机 构】
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湖州市双林二中 浙江 湖州 313012
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<正>语文教学主要培养学生听说读写的能力,发言是培养学生“说”的能力。在实际教学中存在重读写、轻听说的倾向,有的学生在课堂上一个学期的发言不过二三次(甚至更少),这与叶圣陶先生早在上世纪20年代就指出的“听说读写并重”,实是大相径庭,教学中也必不能体现学生的主体作用。语文课程标准要求学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交际,发展合作精神。因此,重视培养新课程标准下学生的发言能力已成亟待解决的问题。
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