论文部分内容阅读
从教师教学、学生学习、课程地位三个方面分析中职英语教学面临的困境。寻找职教视域下中职英语教学创新的着力点,提出将中职英语教改纳入专业教改体系、以专业群为模块对标课程结构开发校本教材、职教导向下重构课堂教学体系以突出岗位能力、尝试将课程思政元素融入英语实训教学等中职英语教学创新策略。
职教视域下中职英语教学创新探究
【摘 要】
：
从教师教学、学生学习、课程地位三个方面分析中职英语教学面临的困境。寻找职教视域下中职英语教学创新的着力点,提出将中职英语教改纳入专业教改体系、以专业群为模块对标课程结构开发校本教材、职教导向下重构课堂教学体系以突出岗位能力、尝试将课程思政元素融入英语实训教学等中职英语教学创新策略。
【机 构】
：
安徽省合肥市工程技术学校
【出 处】
：
英语教师
【发表日期】
：
2021年15期
其他文献
老年远程教育是老年教育与远程教育相互融合而成的全新教育形式,有助于推动积极老龄化与学习型社会的实现。老年远程教育相比于传统教育具有突破时空限制的优势,但也存在学习目标模糊甚至缺失、学习资源不合理、学习计划粗糙、学习监控弱化和学习评价滞后的问题;由于老年远程学习方式强调学习的自主性以及其自导学习呈阶段式形成,因此与格罗欧(Grow)阶段式自我导向学习模式相适切。基于此种学习模式以及学习者特点,首先根据自导能力评估值将学习者分成四类;其次针对上述问题,从学习目标、学习资源、学习计划、学习监控、学习评价五个方面
在历史的变革中,教学与科研已成为高校的两大重要职能。随着“双一流”建设的推进,高校对教师的教学科研能力提出了更高的要求。青年教师作为高校发展的中流砥柱,承担着重要的责任,同时也面临着巨大的压力。笔者剖析了高校青年教师的心理状态,分析了现阶段青年教师的教学科研能力,并结合外部环境探讨了“双一流”建设背景下青年教师面临的发展困境。针对此现状,在“自身”层面上,青年教师应合理定位自身角色,促使教学、科研平衡发展;在外部环境层面上,学校应在资源配置及评价机制等方面进行调整,全面助力青年教师发展。
随着自媒体的兴起和发展,社会上传播假新闻的歪风邪气源源不断,以虚假、片面的报道误导市民,严重降低了媒体的公信力以及损害了媒体的声誉.对假新闻甄别不够,也会造成严重的
伴随着人工智能、社交媒体、大数据、VR/AR等技术的进一步发展,假新闻混入信息的汪洋大海,无孔不入,难以辨别,引发了全球的传播危机、社会危机,已经成为一个不容忽视的议题.
社区学习共同体作为一个整体性、专门性的学术概念提出至今不过10年时间,但已经成为社区教育领域具有蓬勃生命力的新兴研究领域,丰富多样的实践更是产生了广泛的社会影响力。从内涵特征来看,只有同时具备本质意志、交互学习、生命成长、有机整体这四个典型特征的学习组织、学习团队,才能被称为“社区学习共同体”,参与其中的居民才能享受“共同体生活”。社区学习共同体建设有利于推动城乡社区治理现代化、提高社区教育发展水平、提升社区居民的归属感,具有广阔的发展前景和成长空间。
假新闻是新闻传播学领域的热点议题.在既有的假新闻治理研究中,学者多关注社交平台的主体力量,而忽略了搜索引擎的重要作用.事实上,搜索引擎的排名机制对假新闻的传播具有较
在当下,学术期刊面临重要变革,多媒体融合对学术期刊带来了重大的影响.在出版方面,有了纸质和互联网形式两种选择,模式更加多元化,所以更应该注重学术期刊内容全方位的扩展;
以陶行知教育思想为切入点,探究生活化教育理念在小学英语教学中的应用。提出认真研究教材内容,深入发掘生活元素;巧妙引入生活实物,辅助学生学习词汇;引用生活教学内容,强化英语课堂成效;积极创设生活情境,助推学生理解知识;运用生活教学方法,促进学生高效学习;灵活布置生活作业,增强学生语用能力等措施。
专业学位研究生培养目标是为社会特定职业领域培养从事实际工作的高层次应用型专门人才,尤其注重实践能力和组织协调能力的培养。成果导向先进教育理念强调以学生为主体,突出实现教学范式由“掌握知识”向“具备能力”的根本转变。协同理论指导下可以实现复杂系统中各子系统的协调、同步与合作,从而达到各子系统之间有序化发展的行为过程。因此,以成果导向先进教育理念和协同控制理论为支撑,从科教融合之资源整合和形成合力的角度,对控制类专业学位研究生培养过程进行了研究,通过优化、协同培养工作过程,实现了协同培养模式的机制创新
基于词汇在小学英语学习中的重要作用,结合教学实例,探索如何优化小学英语词汇教学。提出利用实物呈现词汇、借助现代信息技术直观展示词汇、运用简笔画引出词汇、编创英文歌谣、加入动作表演、设计词汇游戏等措施,帮助学生夯实词汇基础,提升其词汇学习效果。