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<正>当前,语文阅读教学的问题不少,其主要表现为"三多一少",即空洞繁琐的分析多,把一个原本好好的整体(课文)搞得支离破碎;作用不大的板书多,老师在黑板上密密麻麻地写了一大板,学生忙于做笔
读、问、思:回归阅读教学的本真
【摘 要】
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<正>当前,语文阅读教学的问题不少,其主要表现为"三多一少",即空洞繁琐的分析多,把一个原本好好的整体(课文)搞得支离破碎;作用不大的板书多,老师在黑板上密密麻麻地写了一大
【机 构】
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江苏省南通市城中小学
【出 处】
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教育测量与评价(理论版)
【发表日期】
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2011年05期
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