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同伴关系在孩子社会化过程中起着成人无法取代的独特作用,积极的同伴关系有利于孩子认知和人格的健康发展。精心挑选"助学小伙伴",建立和谐共融的班集体,并组织开展灵活多样的课内、课外活动,可有效促进中专随班就读自闭症学生交往能力的提高。
巧用干预,促进自闭症学生与同伴的交往
【摘 要】
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同伴关系在孩子社会化过程中起着成人无法取代的独特作用,积极的同伴关系有利于孩子认知和人格的健康发展。精心挑选"助学小伙伴",建立和谐共融的班集体,并组织开展灵活多样
【机 构】
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北京市通州区培智学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2015年19期
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