【摘 要】
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目的:探讨CBL教学模式在肛肠外科教学中的应用效果.方法:择取本院2018年7月-2019年12月肛肠外科实习生60例,依据带教模式差异分组,就采取传统带教(对照组,30例)与CBL教学模式
【机 构】
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巴彦淖尔市医院,内蒙古 巴彦淖尔,015000
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目的:探讨CBL教学模式在肛肠外科教学中的应用效果.方法:择取本院2018年7月-2019年12月肛肠外科实习生60例,依据带教模式差异分组,就采取传统带教(对照组,30例)与CBL教学模式带教(观察组,30例)将实习生转科的实操技术、理论知识、综合能力考评及教学满意度调查结果展开比较.结果:CBL教学模式下的观察组,转科实操技术、理论知识、综合能力考评成绩与对照组比较,呈升高趋势,差异显著(P<0.05),且该组学生对本次教学的满意度较高,与之差异明显(P<0.05).结论:在肛肠外科临床带教中应用CBL教学模式,可提高教学效果与教学质量,使实习生综合成绩均有所上升,值得借鉴.
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