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解决问题是数学教学的重要内容之一.课改以来,对这一领域的争议也越来越大,学生解决问题的能力也受到了老师和家长的质疑,尤其是信息量比较大的问题,好多学生错误率很高.为什么会出现这样的情况?本文试着从分析学生典型错例中,提出利用"列小标题解决问题"的策略,提高学生思维的条理性与解题的正确性.
呈现思考过程 发展思维能力——“列小标题”策略解决问题的探索与实践
【摘 要】
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解决问题是数学教学的重要内容之一.课改以来,对这一领域的争议也越来越大,学生解决问题的能力也受到了老师和家长的质疑,尤其是信息量比较大的问题,好多学生错误率很高.为什
【机 构】
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浙江省诸暨市浣东街道双桥小学,
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2014年20期
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