【摘 要】
:
目的 分析加减炙甘草汤联合美托洛尔治疗冠心病室性心律失常的效果及安全性.方法 2018年8月-2020年7月,开展冠心病室性心律失常治疗研究工作,从此期间本院接收的此类患者中随
【机 构】
:
内江市中医医院,四川 内江 641000
论文部分内容阅读
目的 分析加减炙甘草汤联合美托洛尔治疗冠心病室性心律失常的效果及安全性.方法 2018年8月-2020年7月,开展冠心病室性心律失常治疗研究工作,从此期间本院接收的此类患者中随机选取病例,共72例,按照选取顺序编号,利用抽签法平均分2组,标记为对照组和试验组,前者给予美托洛尔治疗,后者在前者基础上联合加减炙甘草汤治疗,比较效果和安全性.结果 试验组治疗总有效率为94.44%,高于对照组77.78%,P0.05.结论 在冠心病室性心律失常治疗中,加减炙甘草汤联合美托洛尔在提高疗效的同时,安全性较高,值得推广.
其他文献
目的 研究钬激光碎石取石在泌尿结石治疗中的临床应用效果.方法 选取2018年4月-2019年4月收治的泌尿结石患者104例,随机分为对照组和观察组,每组52例.对照组采取传统手术治疗
目的 对老年腹部手术患者术后认知功能采用全凭静脉麻醉和吸入麻醉的影响进行研究.方法 选择我院手术中的老年腹部患者96例,均分为选择吸入麻醉对照组和全凭静脉麻醉的研究组
【摘要】语文课堂资源的开发,关键在于教师能借助课堂阵地,巧妙植入关联教材、生活、文化的材料,从而在文本的多元解读、学生的情感体悟和阅读价值取向的定位培养上助力语文阅读教学。 【关键词】课堂植入;多元解读;情感体悟;价值取向 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 语文课堂资源的开发,其关键在于教师能借助课堂“植入”的艺术,在课堂教学的阵地中通过利用课外、校外各种有效资源的植入,让它们成
从贵刊九四年第一期中看到甘肃省军区的马立新,四川宜宾芙蓉矿务局的郑友贵等,在完成办公室本职工作之余,练就一手绝活.业余时间坚持练笔,写新闻,写论文,写诗歌,写电视脚本…
【摘要】在高中语文中,阅读是非常重要的一部分,而我国高中语文教学依然采取传统的教学模式,这种教学模式对于学生来说只有一个目的,那就是做题,不能让学生真正体会文章所要表达的中心思想。教师需要采取措施,加强培养学生自主性学习。本文就如何引导学生自主性学习进行探讨分析。 【关键词】阅读教学;高中;语文 【中图分类号】G633.33【文献标识码】A 一、自主性学习的价值分析 自主性学习就是指学生依
【摘要】作为小学语文教学的中心环节,阅读教学质量直接的关系到语文教学质量。培养学生阅读能力有利于语文学科学习,同时对强化其他学科知识都具有十分重要的作用。作为人类知识获取的重要方式,阅读教学对培养学生阅读能力以及阅读习惯都具有十分重要的作用,阅读教学同时也是听说教学以及读写教学的重要基础,让学生更好地理解文章,提升学生语文学习效率。本文对小学语文教学中存在的问题作了分析,提出了小学语文教学中学生阅
目的 分析阿立哌唑与奥氮平治疗精神分裂症患者的疗效.方法 选择我院精神分裂症患者共120例,数字表随机分2组每组60例,对照组的患者给予奥氮平治疗,观察组给予阿立哌唑治疗.
目的 探讨氯吡格雷联合阿司匹林治疗急性心肌梗死的临床方法及效果.方法 选取我院2018年5月—2020年5月收治的60例患有急性心肌梗死的患者作为研究对象,将其分为常规组与试验
目的 研究在呼吸系统感染治疗中实施血清降钙素原检验的临床价值.方法 择取2019年8月-2020年8月本院呼吸系统感染患者120例,归为研究组,同期于我院体检的120例健康者归为对照
目的 探究采用中西医结合治疗类风湿性关节炎患者的有效性.方法 选取本院自2019年6月-2020年7月收治的60例类风湿性关节炎患者展开研究,随机将其分为对照组(n=30例)与观察组(