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随着社会的发展,健康的含义已发生了变化,原有的体育教育思想已不适应人才培养的要求,因此必须对新形势下的高校体育教育思想进行重新定位,把"拥有健康,就拥有未来"作为新的高校体育教育思想贯穿到体育教育的各个环节中去.
浅论高校体育教育思想的重新定位
【摘 要】
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随着社会的发展,健康的含义已发生了变化,原有的体育教育思想已不适应人才培养的要求,因此必须对新形势下的高校体育教育思想进行重新定位,把"拥有健康,就拥有未来"作为新的
【机 构】
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贵州工业大学体工部
【出 处】
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贵州工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2004年1期
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