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摘要：考试是检验教育水平的一种方式，传统的考试制度在当今社会背景下已经暴露出众多弊端，高分低能，高才无德的现象频频出现。对于这种日益严重的现象，我们必须敲响警钟，使人们注意到事情的紧迫性，经思考后提出来一些创新的想法，希望能够改善目前这种教育状况。
关键词：考试制度；问题思考；制度创新
自古以来教育一直是文化传承的重要方式，百年大计教育为本，教育在社会的进步中占据着独一无二的地位。而考试，就是检测教育效果的最常见的手段。随着社会的发展，传统的考试制度已经暴露出众多弊端，教育已经不再是为了学生的求知欲，而更趋向于是获得利益的途径，甚至多数学校为了应付考试，以追求升学率为办学目的，忽略学生的兴趣，輕视能力的培养，对道德上的教育更是缺乏，导致高分低能，高才无德的现象频频出现。
一、对目前考试制度的思考
考试做为一个重要的检验教学水平的手段，在学校普遍存在，目前学校的考试制度以闭卷考试为主，包含周考、月考、期中期末等期间考试，考试时各自按顺序入座，前后左右间隔一定距离，不得交头接耳，不得使用通讯设备，不得携带小抄等等。这些规定体现了考试的公平公正，表明了考试是一项严肃的活动，能够检验出学生以及老师一段时间来取得的成果，但是，任何东西都具有两面性，在这样戒备森严地检测成果的同时，它也不可避免的带来一些问题。
1.上有政策，下有对策，诚信的降低
考试诞生的同时，作弊也孕育而出，自古以来就有很多作弊方法，道高一尺魔高一丈，无论监考多么严格总会有人想去冒险，考试纪律及诚信保证书已经是考前动员大会不可缺少的内容。为了减少因作弊而带来的不公正因素，监考措施也一再升级，难以想象这些庞大阵容只是为了一场检测教学水平的考试，倒反而像是在防犯人。
2.各自为营，明争暗斗，拒绝互助
考试的结果一直是家长、老师、同学最关注的，因此，在考场上，就再也没有朋友，只有竞争对手，高一分也是好的。正是出于这种现象，明里暗里的较劲随处可见，请教同学题目，明明是会的聪明人也会瞬间呆傻，告诉你他真的不会；明明是刻苦学习的同学，会突然沦为最懒散的孩子，告诉你他什么都没看呢，肯定考不好了；拉着你疯玩的同学可能会躲在没人的角落认真看书。
3.划重点，刷题库，求“助攻”
以通过考试为目的的教育永远都避不开划重要考点，于是考试的捷径变出现了。考前找老师划重点，买题库拼命刷题，在如今是突击通过考试的最常见方法，很多大学生甚至得出经验，一学期只要考前一周过上高三的生活就可以得到学霸的分数，这种本末倒置的举动难道不值得人们反思吗。
二、创新式的另类考试制度
通过对目前考试制度的研究，可以发现它带来的种种弊端，针对这种弊端，新的制度必须得到提出。下面描述一种全新的考试方式：模拟社会考试。这种考试方式的设置将通过团队组建和开卷开始的方式来具体实施。
1.团队构建
模拟社会，就是要像在社会上一样行动。在社会里没有绝对单独的人，他总会属于某个集体，所以在这种考试制度下也没有单独的考生，考生可以自由组织团队，互相取长补短，发挥自己的能力。世界上没有万能的人，所以不能要求有全能的学生，他们总有擅长与薄弱的科目，偏科生未必不是天才生，不应该因为他们的弱项就忽略他们的强项。而且即使在社会上人们也不是必须样样精通才能生活下去的，所以组团就是取长补短的一个方式，三个臭皮匠顶个诸葛亮，团队可以发挥更大的能力。这样团队成员之间互相帮助是必不可少的了，因为他人的进步就是自己的进步，这样一来便会形成一个良好的学习环境。
至于三个和尚没水喝，可能出现有人偷懒，浑水摸鱼的情况，这样的人也许可以混过一次，但是下一次组队时别人还会收他吗？所以只有自己有足够的能力才能被同伴欣赏被同伴接受。还有学生可能因为自身不足等原因被同学排挤，没有人愿意和他组队，这时学生就要反思自己的问题找到让别人接受你的方法，因为难保到社会上不会发生这样的事情。同时，家长老师也需要帮孩子疏导心理，共同寻找原因解决问题，还好现在还是学生，一切还来得及。团队内部的分工也是一个重要因素，所以优秀的团队需要有能服众的领导人、能配合工作的队员以及合理的制度，这些都是比书面知识更为宝贵的经验。团队获得的成绩可以均分可以按劳分配可以按需分配也是由团队自行决定。如果有同学足够聪明或者足够自负也可以自己单干，这样可以让聪明人才得到突出，也可以让不够聪明的认识到自己的不足。
2.开卷考试
社会一直在发展，科技也在进步，然而考试依旧是最原始的。科技发展到如今，很多事情已经很方便，可是考试中却不可以利用日常生活中的工具，这实际上已经是与生活脱轨要不然这些工具被发明出来是为了什么，或者说考试的内容不是为了我们更好地适应现在的生活么？如果生活里动动手指一秒钟就能查阅到的东西为什么还要学生死记硬背地记住，这是一种时间与精力的浪费；如果日常生活中我们运用仪器就能得到的结论为什么还要用草稿纸算了又算。很多人会觉得有的东西学了没有用就是因为生活中根本用不到。当然有些知识不能等用到了再去查，比如病人生命垂危，你不能这会才去查看仪器说明书，或者1+1=2这种最基本的问题你也要去用计算器，所以开卷也需要一个限制，什么可以开什么不可以开必须严格规定。开卷不是意味着什么都不需要记忆什么都不需要掌握，全部临时查查就可以了，首先，毕竟是考试，会有时间限制，如果全都临时抱佛脚时间上就是一个问题，再来，开卷只是一个辅助手段，不能完全依赖科技，人必须有自己的思维，科技只是辅助思维的工具，否则就沦为了科技产品的奴隶。这种考试制度在接受科技产品的同时，也解决了大部分作弊问题。但是，这个时候问题也来了，老师出的题目或许对开了卷的同学们来说太简单了，因为百度一下，你就知道。所以，老师的教学工作首先就得创新，或许你可以出一个至今都没有答案的题目给你的学生，不要小看孩子们的头脑，说不定会受到意外的效果。
关键词：考试制度；问题思考；制度创新
自古以来教育一直是文化传承的重要方式，百年大计教育为本，教育在社会的进步中占据着独一无二的地位。而考试，就是检测教育效果的最常见的手段。随着社会的发展，传统的考试制度已经暴露出众多弊端，教育已经不再是为了学生的求知欲，而更趋向于是获得利益的途径，甚至多数学校为了应付考试，以追求升学率为办学目的，忽略学生的兴趣，輕视能力的培养，对道德上的教育更是缺乏，导致高分低能，高才无德的现象频频出现。
一、对目前考试制度的思考
考试做为一个重要的检验教学水平的手段，在学校普遍存在，目前学校的考试制度以闭卷考试为主，包含周考、月考、期中期末等期间考试，考试时各自按顺序入座，前后左右间隔一定距离，不得交头接耳，不得使用通讯设备，不得携带小抄等等。这些规定体现了考试的公平公正，表明了考试是一项严肃的活动，能够检验出学生以及老师一段时间来取得的成果，但是，任何东西都具有两面性，在这样戒备森严地检测成果的同时，它也不可避免的带来一些问题。
1.上有政策，下有对策，诚信的降低
考试诞生的同时，作弊也孕育而出，自古以来就有很多作弊方法，道高一尺魔高一丈，无论监考多么严格总会有人想去冒险，考试纪律及诚信保证书已经是考前动员大会不可缺少的内容。为了减少因作弊而带来的不公正因素，监考措施也一再升级，难以想象这些庞大阵容只是为了一场检测教学水平的考试，倒反而像是在防犯人。
2.各自为营，明争暗斗，拒绝互助
考试的结果一直是家长、老师、同学最关注的，因此，在考场上，就再也没有朋友，只有竞争对手，高一分也是好的。正是出于这种现象，明里暗里的较劲随处可见，请教同学题目，明明是会的聪明人也会瞬间呆傻，告诉你他真的不会；明明是刻苦学习的同学，会突然沦为最懒散的孩子，告诉你他什么都没看呢，肯定考不好了；拉着你疯玩的同学可能会躲在没人的角落认真看书。
3.划重点，刷题库，求“助攻”
以通过考试为目的的教育永远都避不开划重要考点，于是考试的捷径变出现了。考前找老师划重点，买题库拼命刷题，在如今是突击通过考试的最常见方法，很多大学生甚至得出经验，一学期只要考前一周过上高三的生活就可以得到学霸的分数，这种本末倒置的举动难道不值得人们反思吗。
二、创新式的另类考试制度
通过对目前考试制度的研究，可以发现它带来的种种弊端，针对这种弊端，新的制度必须得到提出。下面描述一种全新的考试方式：模拟社会考试。这种考试方式的设置将通过团队组建和开卷开始的方式来具体实施。
1.团队构建
模拟社会，就是要像在社会上一样行动。在社会里没有绝对单独的人，他总会属于某个集体，所以在这种考试制度下也没有单独的考生，考生可以自由组织团队，互相取长补短，发挥自己的能力。世界上没有万能的人，所以不能要求有全能的学生，他们总有擅长与薄弱的科目，偏科生未必不是天才生，不应该因为他们的弱项就忽略他们的强项。而且即使在社会上人们也不是必须样样精通才能生活下去的，所以组团就是取长补短的一个方式，三个臭皮匠顶个诸葛亮，团队可以发挥更大的能力。这样团队成员之间互相帮助是必不可少的了，因为他人的进步就是自己的进步，这样一来便会形成一个良好的学习环境。
至于三个和尚没水喝，可能出现有人偷懒，浑水摸鱼的情况，这样的人也许可以混过一次，但是下一次组队时别人还会收他吗？所以只有自己有足够的能力才能被同伴欣赏被同伴接受。还有学生可能因为自身不足等原因被同学排挤，没有人愿意和他组队，这时学生就要反思自己的问题找到让别人接受你的方法，因为难保到社会上不会发生这样的事情。同时，家长老师也需要帮孩子疏导心理，共同寻找原因解决问题，还好现在还是学生，一切还来得及。团队内部的分工也是一个重要因素，所以优秀的团队需要有能服众的领导人、能配合工作的队员以及合理的制度，这些都是比书面知识更为宝贵的经验。团队获得的成绩可以均分可以按劳分配可以按需分配也是由团队自行决定。如果有同学足够聪明或者足够自负也可以自己单干，这样可以让聪明人才得到突出，也可以让不够聪明的认识到自己的不足。
2.开卷考试
社会一直在发展，科技也在进步，然而考试依旧是最原始的。科技发展到如今，很多事情已经很方便，可是考试中却不可以利用日常生活中的工具，这实际上已经是与生活脱轨要不然这些工具被发明出来是为了什么，或者说考试的内容不是为了我们更好地适应现在的生活么？如果生活里动动手指一秒钟就能查阅到的东西为什么还要学生死记硬背地记住，这是一种时间与精力的浪费；如果日常生活中我们运用仪器就能得到的结论为什么还要用草稿纸算了又算。很多人会觉得有的东西学了没有用就是因为生活中根本用不到。当然有些知识不能等用到了再去查，比如病人生命垂危，你不能这会才去查看仪器说明书，或者1+1=2这种最基本的问题你也要去用计算器，所以开卷也需要一个限制，什么可以开什么不可以开必须严格规定。开卷不是意味着什么都不需要记忆什么都不需要掌握，全部临时查查就可以了，首先，毕竟是考试，会有时间限制，如果全都临时抱佛脚时间上就是一个问题，再来，开卷只是一个辅助手段，不能完全依赖科技，人必须有自己的思维，科技只是辅助思维的工具，否则就沦为了科技产品的奴隶。这种考试制度在接受科技产品的同时，也解决了大部分作弊问题。但是，这个时候问题也来了，老师出的题目或许对开了卷的同学们来说太简单了，因为百度一下，你就知道。所以，老师的教学工作首先就得创新，或许你可以出一个至今都没有答案的题目给你的学生，不要小看孩子们的头脑，说不定会受到意外的效果。