【摘 要】
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我国古代大思想家、大教育家孔子开创启发式教学之先河。他在《论语》“述而”篇中就提出了“不愤不启、不悱不发”的教育思想。美国教育家杜威曾打过这样一个比喻:“教师,一
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我国古代大思想家、大教育家孔子开创启发式教学之先河。他在《论语》“述而”篇中就提出了“不愤不启、不悱不发”的教育思想。美国教育家杜威曾打过这样一个比喻:“教师,一个引导者,他撑着船,学生用力地用桨把船划向前方。”教师是教学的主导,学生是主体,只有教师启导有方,激
Confucius, a great thinker and educator in ancient China, pioneered heuristic teaching. He put forward in the “The Analects of Confucius” and “articles” put forward the “not indignant, never stop” education. Dewey, an American educator, once made such an analogy: “Teacher, a guide, he holds the boat, students forcefully paddle the boat forward.” The teacher is the dominant teaching, the student is the main body, Party, excited
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到本世纪末基本解决农村贫困人口的温饱,这一目标的深层次问题是贫困地区农民的科学文化素质能否提高。因为只有建立在这样的基础上,才能永久地告别贫困,有效地遏止返贫和避
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