【摘 要】
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<正>探究性学习是义务教育生物学课程标准(2011年版)倡导的核心课程理念,探究是体现学生主动学习的核心,有利于促进学生学习方式的改变。在实证型探究学习中,常常采取观察、
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<正>探究性学习是义务教育生物学课程标准(2011年版)倡导的核心课程理念,探究是体现学生主动学习的核心,有利于促进学生学习方式的改变。在实证型探究学习中,常常采取观察、调查、探究实验等作为解决问题的主要手段,这种方式在生物学教学中是常用的、重要的教学方式。它的价值取向在于,既可以充分体现生物课程的性质和内涵,又可以促进学生积极主动学习。教学实践表明,在课堂教学中,可以充分利用身边鲜活的、丰富的
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