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教育实习是评价师范生教育理论知识学习的效果和教学实践操作能力的重要内容。采用问卷和访谈的形式，对高校学前教育专业学生关于教育实习的认识与准备、教育实习的时间与形式、教育实习与专业成长、教育实习相关的课程设置与教育实习的指导与评价等方面进行了调查与分析，提出改革学前教育专业课程设置、强化教育实践的参与性、强化实习质量监控，关注过程性评价、实习生加强自我反思等策略来优化学前教育学生教育实习工作。