【摘 要】
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美国科学教育改革促使项目式学习备受关注,项目式学习教材指导教学实施具有关键作用和重要地位。因此本研究以美国主流的项目式学习教材IQWST为分析对象,选取有关能量大概念
【基金项目】
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丰台区促进学生学科核心素养和关键能力发展的教学改进研究(SKHX2019031)
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美国科学教育改革促使项目式学习备受关注,项目式学习教材指导教学实施具有关键作用和重要地位。因此本研究以美国主流的项目式学习教材IQWST为分析对象,选取有关能量大概念的一册书为样例,发现其教材的三个特点:以国家课程标准为依据,设计国家课程的项目化教材;以大概念为设计主线,通过科学实践促进概念连贯和迭代发展;在真实情景中以问题驱动项目式学习。在此基础之上对我国研发项目式学习教材提出两点启示:首先,依据新课标要求,在真实情景中设计项目式学习,注意概念与能力协同发展;其次,应注重以科学教育研究成果为支撑开展教材
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