【摘 要】
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<正>人生,就是一个解决一系列问题的过程。似乎用这个说法来形容我们的课堂教学也同样适用。如何在美术课堂教学的过程中用一个个的问题"串起"整个美术学习过程?如何在美术学
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<正>人生,就是一个解决一系列问题的过程。似乎用这个说法来形容我们的课堂教学也同样适用。如何在美术课堂教学的过程中用一个个的问题"串起"整个美术学习过程?如何在美术学科教学的过程当中培养孩子发现问题、思考问题解决问题的能力?是本论文研究的出发点和制高点。文中笔者以《撕纸斑马》一课为例,从聚焦问题、解决问题、问题成效以及问题展望四个方面进行实践。一、聚焦问题——教学研究的起点在上三年级的《撕纸斑马》一课中,我是这样开展教学的:先和孩子们找出斑马的色彩特点,通过欣赏斑马的局部图片,
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