【摘 要】
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随着课改的不断深入,数学课堂逐步变得“生态”、“绿色”起来,即把生态学原理和方法运用到教学研究中,文章从如何让“生活”回课堂,如何让“探索”进教学,如何让“评价”促
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随着课改的不断深入,数学课堂逐步变得“生态”、“绿色”起来,即把生态学原理和方法运用到教学研究中,文章从如何让“生活”回课堂,如何让“探索”进教学,如何让“评价”促成长,这三个方面进行了研究,探讨创建绿色生态课堂。
With the continuous deepening of curriculum reform, mathematics classrooms gradually become “ecological” and “green”, that is to apply the principles and methods of ecology to teaching research. The article from how to make “life ” back to the classroom , How to let “explore ” into teaching, how to make “evaluation ” to promote growth, these three aspects were studied to explore the creation of green ecological classroom.
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