【摘 要】
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小学生认识事物带有很大的形象性,只要提供较多的具体事例,使他们在思维过程中积累起丰富的感性材料,就可以帮助他们逐步学会抽象出数学概念的方法.基于这种状况,在数学教学
【机 构】
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重庆市武隆县黄莺中心校 重庆 武隆 408500
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小学生认识事物带有很大的形象性,只要提供较多的具体事例,使他们在思维过程中积累起丰富的感性材料,就可以帮助他们逐步学会抽象出数学概念的方法.基于这种状况,在数学教学中培养儿童观察力显得尤为重要.在培养儿童观察力的过程中,要引导学生不仅观察事物的表面现象,而且要透过现象观察事物的本质.要指导他们逐渐懂得看问题应该从什么角度看.同时,要教会他们特别注意进行分析、比较.
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