体验哲学视野下大学英语教学改革中教师角色的转变

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2007年8月新颁布的《大学英语课程教学要求》对大学英语教学提出了新的要求和目标,为适应这一变化,教师角色也要发生转变。本文在阐述教师角色的定义的基础上,结合体验哲学的三原则(心智的体验性,认知的无意识性,思维的隐喻性)探讨了大学英语教师角色转变的方向和相关策略。 The newly promulgated “College English Curriculum Requirements” in August 2007 set new requirements and goals for college English teaching. To adapt to this change, the role of teachers should also be changed. Based on the definition of teacher ’s role and the three principles of experiential philosophy (the experience of mind, the unconsciousness of cognition and the metaphor of thinking), this paper explores the direction and related strategies of the role change of college English teachers.
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