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著名教育家陶行知先生说：“发明千千万，起点是一问……智者问得巧，愚者问得笨。”课堂提问是联系师生之间思维活动的重要纽带和开启学生智慧之门的钥匙。科学的课堂提问能够活跃课堂气氛，激发学生学习的兴趣，启发学生的思维，及时反馈教学信息，促进教学行为改进，从而提高课堂教学有效性。历史课堂提问关键是要把握好一个“度”字，要善于在“度”中找到最佳切人点。下面就以岳麓版历史教科书为例，谈谈自己的实践与思考。