【摘 要】
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认知主义学习理论最早起源于格式塔顿悟说,随后这一理论在托尔曼、皮亚杰、布鲁纳、加涅等人的研究下日臻完善,对在当时乃至今日的国内外学术界都有着深远的影响。我国《普通
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认知主义学习理论最早起源于格式塔顿悟说,随后这一理论在托尔曼、皮亚杰、布鲁纳、加涅等人的研究下日臻完善,对在当时乃至今日的国内外学术界都有着深远的影响。我国《普通高中英语课程标准》中的内容标准就是在认知主义学习理论指导下,结合自身需要制定而来的,具体包含五维目标,分别是语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识。
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