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本文从关注学生的思维空间、经验积累和学习过程三个维度,结合教学实例论述在课堂上如何引导学生经历、建构数学进而触摸数学的本质.
引导学生进入三维空间,直观感悟数学本质
【摘 要】
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本文从关注学生的思维空间、经验积累和学习过程三个维度,结合教学实例论述在课堂上如何引导学生经历、建构数学进而触摸数学的本质.
【机 构】
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安徽省淮南市凤台县岳张集镇中心学校 安徽 淮南 232100
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2004年期
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