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传统教学中,由于应试教育思想的影响,语文教学往往更加注重字、词、句的训练,而忽略全面的语文启蒙教育。学生看起来得分都比较高,但却缺乏兴趣,积极性低,尽管教学途径花样百出,但依旧是昙花一现,不能持久。新课程改革以来,"喜欢阅读,感受阅读的乐趣"成为教学主流思想,一线教师更要与时俱进,改革创新。从培养阅读兴趣,实施阅读指导和巧妙激励评价三个方面谈谈在提升学生阅读素养方面的策略。