摘 要：高中数学学科作为素质教育的重要组成部分，有其自身的价值，对培养和发展学生的各方面素质有着十分重要的意义。从两个方面论述了如何提高学生的数学素质。
　　关键词：培养；高中学生；数学素质
　　高中数学学科是中学教育中的基础科，并在当前教育改革中起着重要的作用。作为素质教育的重要组成部分有着其自身的价值，对培养和发展学生的各方面素质有着十分重要的意义。那么，在高中數学教学中，教师应当如何提高学生的数学素质呢？笔者认为应该从以下两点做起。
　　一、高中数学学科要注重培养学生的逻辑思维能力
　　当前中国教育处于改革的关键期，以往沿用多年的应试教育正在向素质教育转变。笔者认为素质教育就是学生的各方面能力在学习知识的过程中得到不断的加强与提高。学生各方面的能力包括思考能力、解决问题的能力等。素质教育具体到数学学科中，表现为学生不仅要有解题的方法和技巧，还应当学会思考的能力，灵活运用基础知识的综合能力，从而使学生的数学能力得到培养。
　　高中数学教学要把数学知识的形成过程、发现过程作为一个重点。数学是一门逻辑性很强的学科，每个知识都有自己的完整性，但又相互联系在一起。从浅到深，从低到高的循序渐进。数学的每个知识点、每个公式、定理都是经过长期的研究总结出来的，因此，每个公式、定理都不会把完整的发现过程和形成过程展现出来，而这两个过程对理解概念起着很重要的作用。学生只有了解了这两个过程才能更深刻地领会公式、定理的内涵。因此，教师在教学中要不断地启发引导学生去思考、推导，使他们通过思考、推导去发现知识的形成过程。而这样正好使学生概括、创造能力得到提高，同时学生学习中的经验能够使他们的方向性和批判性思维得到发展。
　　二、思想方法教学可以使学生终身受益
　　数学学科的思想方法是任何学科都无法替代的，因为它是由数学的学科知识特性所决定的。数学思想方法能够使学生的逻辑思维能力得到不断的提高，从而使他们在实际生活中有自己的思维判断力。学生通过数学思想方法可以迅速获取知识，并深刻理解知识，从而使他们终身受益。
　　总之，教师要在教学中培养学生的逻辑思维能力，激励他们的猜想欲望，使他们体会到数学是生动、活泼、充满激情、富有哲理的一门学科。教会学生数学思想方法，促进学生从多层次、多角度地去思考问题，促使思维打破常规，产生新的思想、新的观念、新的理论，这对培养学生的数学素质有着十分重要的意义。
　　参考文献：
　　[1]彭世怀.如何培养学生的思维能力[J].新教育，2010（01）.
　　[2]刘萍，李玉兰.浅谈课堂教学中学生思维品质的培养[J].时代教育，2007（12）.
　　（作者单位 山西省汾阳中学）
　　编辑 鲁翠红