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读写能力是语文教学的重中之重,也是最令老师头疼的事。特别是提倡素质教育的今天,培养学生的读写能力显得尤为紧迫。只有提高了学生的读写能力,做到读中有思,以读促写,思写结合,以思导读,才能使语文教学走上螺旋式上升的良性轨道,才能适合素质教育的需求。
挖掘课文资源,拓展写作空间——小学生读写结合指导策略
【摘 要】
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读写能力是语文教学的重中之重,也是最令老师头疼的事。特别是提倡素质教育的今天,培养学生的读写能力显得尤为紧迫。只有提高了学生的读写能力,做到读中有思,以读促写,思写
【机 构】
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安徽省六安市梅山路小学
【出 处】
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新教育
【发表日期】
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2015年18期
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