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深度学习不同于机械式、识记式的浅层学习,是以发展高阶思维为特征,旨在提高幼儿分析问题、解决问题的思维能力。建构游戏是幼儿用各种建构材料,通过想象和造型活动构造建筑物等形象的游戏,如何使其成为促进幼儿深度学习的有效途径,值得幼教工作者深思。本研究结合"叠高"主题建构游戏,从游戏的组织方式、投放材料、指导策略和评价方式四方面进行详细阐述,切实促进幼儿在建构游戏中实现深度学习。