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美国心理学家RBainbrdge说过：“差错人皆有之，作为教师不利用是不能谅解的。没有大量错误作为台阶就不能攀登上正确结果的宝座。”当代科学家、哲学家波普尔也说过：“错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素，发现的方法就是试误法。”教学中，学生出错再正常不过，即使是教师，也常会出错，一节好课不应该是“完美”的，不在于有没有错误，而在于教师能否引导学生从错误的“茧”中破茧化蝶，将“错误”变成一种“美丽”，在于教师能否抓住时机，启迪学生思维，完成课堂的动态生成。