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全程教学基地的实质是医学院校非直属附属医院职能的扩展,是对医院教学资源的充分发掘利用。在全程教学班的建设过程中,教学质量的同质化已经通过统一教材、统一课程设置等各项手段予以保障。但作为深化素质教育有效抓手的第二课堂在全程教学班的同质化建设还没有被给予应有的重视。全程教学承办单位要从组织策划者的思想及能力、活动内容、运行体系建设三方面,结合医院实际,发展各具特色的、规范的、高效的第二课堂形式。