【摘 要】
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目的:为了探讨高职院校辅导员心理资本、焦点解决思维与工作投入的关系.方法:采用心理资本量表、工作投入量表、焦点解决思维量表对102名高职院校辅导员进行调查.结果:(1)高职院校辅导员心理资本与工作投入显著正相关(r=0.70,p<0.01)、与焦点解决思维显著正相关(r=0.64,p<0.01),焦点解决思维与工作投入显著正相关(r=0.71,p<0.01);(2)焦点解决思维在高职院校辅导员心理资本对工作投入间起中介作用,中介效应量占总效应量36.47％.结论:高职院校辅导员的心理资本水平不仅能直接影响
【机 构】
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武汉交通职业学院,湖北 武汉 430065
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目的:为了探讨高职院校辅导员心理资本、焦点解决思维与工作投入的关系.方法:采用心理资本量表、工作投入量表、焦点解决思维量表对102名高职院校辅导员进行调查.结果:(1)高职院校辅导员心理资本与工作投入显著正相关(r=0.70,p<0.01)、与焦点解决思维显著正相关(r=0.64,p<0.01),焦点解决思维与工作投入显著正相关(r=0.71,p<0.01);(2)焦点解决思维在高职院校辅导员心理资本对工作投入间起中介作用,中介效应量占总效应量36.47％.结论:高职院校辅导员的心理资本水平不仅能直接影响其工作投入程度,还会通过焦点解决思维对工作投入产生影响.
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