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在高中地理教学中,实验教学占有十分重要的比重。在进行实际的高中地理实验教学时,如果教师能够引导学生,鼓励学生自己去探索发现有关地理知识,然后在进行相应的总结归纳,那么学生在高中地理的学习上将会大大提高学习效率。这也会促进我国高中地理教学的健康发展。我将在以下的文章中详细阐述如何通过“引导-探索-发现-归纳”的新型教学方法促进我国高中地理实验教学的开展。