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言语信息差作为一种客观存在在言语交际中不可避免。本文选取了听力理解这一特殊的言语传输领域，通过分析和探讨听力理解中言语信息差产生的原因，提出了听力教学中信息差调控的若干策略，包括：加强语音教学，提高学生的辨音能力；增加真实听力材料的输入，增强学习者对外语语音信息的敏感性；运用自上而下听力理解模式，弥补自下而上模式的不足，有效调控信息差；创造轻松的学习氛围，减少学生的紧张情绪和心理压力，以促进外语学习者听力理解能力的提高。