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文题
阅读下面的文字,根据要求作文。
时代是出卷人,我们是答卷人。在一次主题班会上,班主任说:“同学们不久就要走向考场,去迎接一场重要的考試,希望你们都能出色完成自己的答卷。除了学业考试,生活中还有诸多其它考题,比如疫情就是一场大考。如何写好这些答卷?”同学们展开了热烈讨论。有的说:“临阵磨枪,不快也光,突击一下,能过就好。”有的说:“要讲究诚信,实事求是。”有的说:“碰碰运气,临场发挥。”有的说:“功在平时,要练就过硬本领。”……最后,班主任在点评中说:“一代人有一代人的考题,你们要奋力写好时代赋予青年人的答卷……”这次班会引起了同学们的深思。
请你结合材料内容,代表班上同学给《时代青年报》专栏投稿,引导大家“写好答卷,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。
写作指导
这是一道结合背景、设置情境的任务驱动型作文,旨在“立德树人”指导下落实学科核心素养,激发考生的人文情怀、社会责任、家国认同,引导考生关注时代热点,紧跟时代步伐,做有责任、有担当、善于思考解决问题的时代青年。
“答卷”一词根据各人不同的理解,可深可浅,看似宽泛,但对不同的群体,“答卷”的内容和要求又有所不同。写作时要有具体的内容指向,不可泛泛而谈。
题干设置具有限制性和开放性。一是身份的限制。代表班上同学,就要符合人物的身份和认知,不能高谈阔论,不着边际。二是谈论主题的限制。“写好答卷,从我做起”,考生必须联系自身思考,并提出希望与建议。三是投稿刊物的限制。虚拟的《时代青年报》,其实暗示了思考方向,要结合时代对青年的要求,投稿要符合这个刊物的定位、栏目风格,传递正能量。文体具有开放性。投稿并不限制文体,可以是读者来信,可以是时事评论,可以是发言稿等,甚至结合自身体验,现身说法,可立可驳。
例文
答时代之卷,显青年风采
□湖北省宜昌市夷陵中学
阅读下面的文字,根据要求作文。
时代是出卷人,我们是答卷人。在一次主题班会上,班主任说:“同学们不久就要走向考场,去迎接一场重要的考試,希望你们都能出色完成自己的答卷。除了学业考试,生活中还有诸多其它考题,比如疫情就是一场大考。如何写好这些答卷?”同学们展开了热烈讨论。有的说:“临阵磨枪,不快也光,突击一下,能过就好。”有的说:“要讲究诚信,实事求是。”有的说:“碰碰运气,临场发挥。”有的说:“功在平时,要练就过硬本领。”……最后,班主任在点评中说:“一代人有一代人的考题,你们要奋力写好时代赋予青年人的答卷……”这次班会引起了同学们的深思。
请你结合材料内容,代表班上同学给《时代青年报》专栏投稿,引导大家“写好答卷,从我做起”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。
写作指导
这是一道结合背景、设置情境的任务驱动型作文,旨在“立德树人”指导下落实学科核心素养,激发考生的人文情怀、社会责任、家国认同,引导考生关注时代热点,紧跟时代步伐,做有责任、有担当、善于思考解决问题的时代青年。
“答卷”一词根据各人不同的理解,可深可浅,看似宽泛,但对不同的群体,“答卷”的内容和要求又有所不同。写作时要有具体的内容指向,不可泛泛而谈。
题干设置具有限制性和开放性。一是身份的限制。代表班上同学,就要符合人物的身份和认知,不能高谈阔论,不着边际。二是谈论主题的限制。“写好答卷,从我做起”,考生必须联系自身思考,并提出希望与建议。三是投稿刊物的限制。虚拟的《时代青年报》,其实暗示了思考方向,要结合时代对青年的要求,投稿要符合这个刊物的定位、栏目风格,传递正能量。文体具有开放性。投稿并不限制文体,可以是读者来信,可以是时事评论,可以是发言稿等,甚至结合自身体验,现身说法,可立可驳。
例文
答时代之卷,显青年风采
□湖北省宜昌市夷陵中学