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现阶段，我国将英语初始课设在小学三年级课程安排里，在小学生这个阶段，对单词的认识和读写是非常关键的。在过去的英语教学中，这个年龄的孩子存在着一个共同的现象：对英语的听说能力掌握得非常好，但是认识拼写的能力却较差，他们在上课的时候能非常好地回答老师提的问题，甚至会情景模拟表演。但是，如果想让他们正确地认读出每一个单词，必须借助图片的辅助。那么，怎样才能让三年级的学生认读能力得到很大提高呢？