【摘 要】
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小学语文综合性学习是强调语文学习与生活相结合的一种相对独立的课程体系，是积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。项目化学习则是以学科主要概念为核心，以学生借助小组合作、主动学习并主动完成项目作品为目标的一种学习方式。语文综合性学习和项目化学习在内涵和形式上有契合点，本课题运用项目化的学习理念对小学语文综合性学习进行项目化改造，整合、重构小学语文中高年级综合性学习项目化课程。在两年的课题研究过程中，
【基金项目】
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安徽省教育科学研究项目课题“小学语文中高年级综合性学习项目化设计的实践研究”的研究成果，课题立项号为JK20074；
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小学语文综合性学习是强调语文学习与生活相结合的一种相对独立的课程体系，是积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。项目化学习则是以学科主要概念为核心，以学生借助小组合作、主动学习并主动完成项目作品为目标的一种学习方式。语文综合性学习和项目化学习在内涵和形式上有契合点，本课题运用项目化的学习理念对小学语文综合性学习进行项目化改造，整合、重构小学语文中高年级综合性学习项目化课程。在两年的课题研究过程中，我们在教学实践的基础上形成小学语文综合性学习“三课五步九环节”的项目化教学模式，大幅提高了课堂教学的效率，提升了学生自主学习的能力，为高效开展小学语文综合性学习活动提供了一种可供借鉴的教学模式。
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