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近年来,随着对口译研究的深入,有不少研究者开始探讨将口译训练方法运用到大学英语教学中。而在最新的大学英语四六级改革方案中,听力部分的难度的增加和考试题型的变化对原本听力能力就较低的学生来说更为艰难。本文通过分析新四级考试听力样题中学生听力得分低的原因,讨论相应的口译训练法对提高听力的现实指导。