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欣赏型探究范式是全新的积极变革方法,强调对优势、潜力的关注和探究,重视组织成员之间的互动对话。欣赏型探究范式秉持积极的变革方略、“自下而上”的变革路径、“关系性”变革模式。在学校变革的实践中,欣赏型探究范式的应用基于“4D”循环变革模式、构建和谐人际关系、建立学校学习共同体等实践路径。
学校变革中欣赏型探究范式研究
【摘 要】
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欣赏型探究范式是全新的积极变革方法,强调对优势、潜力的关注和探究,重视组织成员之间的互动对话。欣赏型探究范式秉持积极的变革方略、“自下而上”的变革路径、“关系性”
【机 构】
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江苏师范大学教育研究院,江苏师范大学教务处
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2014年12期
【基金项目】
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江苏省优势学科资助项目(201406257)
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