【摘 要】
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＜正＞随着新课改不断地深入到小学数学课程中去,小学数学教师在教学中更加积极的应用各种数学思想和学习方法,以求数学教学能够面面俱到,尤其是数学思想中的转化思想。教师向学生传授并督促学生使用转化思想可以在很大程度上激发学生的数学思维,为学生学习更加复杂的数学知识奠定基础。在小学阶段,转换思想主要与"图形与几何"一类的问题互相关联,因此本文旨在研究小学数学教育中转化思想是如何解决小学数学中的"图形与几何
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＜正＞随着新课改不断地深入到小学数学课程中去,小学数学教师在教学中更加积极的应用各种数学思想和学习方法,以求数学教学能够面面俱到,尤其是数学思想中的转化思想。教师向学生传授并督促学生使用转化思想可以在很大程度上激发学生的数学思维,为学生学习更加复杂的数学知识奠定基础。在小学阶段,转换思想主要与"图形与几何"一类的问题互相关联,因此本文旨在研究小学数学教育中转化思想是如何解决小学数学中的"图形与几何"一类问题。
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