植食性哺乳动物能量收益函数模型的预测性及适用性

来源 :生态学报 | 被引量 : 3次 | 上传用户:mike621
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
以东方田鼠喜食的白三叶叶片作为食物,在保持叶片生物量不变的条件下,改变叶片大小,配置东方田鼠觅食的各类食物大小异质斑块,测定东方田鼠觅食的行为。通过比较几种植食性哺乳动物能量收益函数模型的预测性,评价其适用性。结果发现,没有检测到东方田鼠食物摄入量动态呈S型能量收益函数增长。线性函数模型能准确地预测东方田鼠在中、小型食物斑块的停留时间;在大型食物斑块,尽管,分段线性函数及渐进函数均能很好地拟合东方田鼠的食物摄入量动态,但仅分段线性函数模型能准确地预测其停留时间。线性函数模型及分段线性函数模型是在功能
其他文献
后进生,一个让班主任头疼的名词;然而对于后进生而言,他们也不希望这样,更希望奋发向上,绽放青春。因此,班主任应该从细微处入手,慢慢走进后进生的心灵,以期能够春风化雨、润
<正>一、何为吟诵吟诵是我国传统的读诗、读词和读文的方法,是传统诗词文赋的诵读方式,不仅如此,它还是创作方式、教育方式、修身方式、养生方式,是汉文化的意义承载方式和传
培养学生自主学习,要突出学生的自主性,重在启发、引导、点拨并帮助学生设计正确的学习思路和方法,一让学生自主学习具体贯穿到课前、课中、课后。
摘 要:教育者的一言一行、举手投足等非语言符号,都在影响着学生的情感体验,潜移默化地对受教育者进行“无声”的教育。虽然非语言符号不是唯一的教学手段,但对学生情感教育的影响不容忽视。  关键词:非语言符号;德育工作;研究;人才培养  人类交流需要两种形式,一种是语言传播,一种是非语言传播。对语言符号的研究,人们已经积累了丰富的经验,然而非语言传播还未受到人们的重视。其实在历史长河中,非语言传播比语言
【关键词】 课堂教学;微课;概念;特点;  运用  【中图分类号】 G633.3  【文献标识码】 A  【文章编号】 1004—0463(2018)  16—0053—01  在信息發达的今天,如果能将微课有效地运用在各科教学中,可以达到知识与科技结合,也更能为学生的理解和教师的讲解提供便利。微课是针对性地对教学内容中的重点、难点和疑点进行详细的讲解,这毫无疑问提高了信息技术的针对性和有效性。同
当下的教育舆论场,似乎特别热衷于塑造家长群体的“苦情”角色。有家长感慨“现在的教育简直要把家长变成超人”。家长抱怨的“苦”,无非是辅导孩子功课压力大、培训班花钱多
对于学校来说,进行班级管理的主要目的,就是为了实现我们的教育目标,让广大学生充分、全面地发展,快乐地成才。班主任是学校班级工作的组织者和领导者,同时,也是学校目标管理的具体落实者,班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。学生能否全面发展,成为社会主义新人,在很大程度上取决于班主任是否得力。  凡是班主任,都想做好自己的工作,但真正做好的并不多。除了班主任自身素质不高的原因之外,更主要的就是一部分
摘 要:教学反思是教师在教学过程中谋求自身不断发展的重要方法,是教师专业化的具体体现。面对新课改,做好教学反思应做到具有问题意识,记录成功之处,牢记失败之处,捕捉瞬间灵感,珍视学生见解和进行再教设计。实施反思性教学,适应了当前《新课程标准》的要求,能促进教师成长成才。  关键词:教学反思;行动中反思;教师专业化  叶澜教授说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名
语用智慧,语言素养中听说读写的运用经验。在语文阅读教学中,只有让学生切身经历语言实践运用的过程,学生才能真正获取言语表达的内蕴,生长的体验,实践的规律和语用的经验,才能真正获取自主表达的口语智慧。不管是学生语言表达的生长过程,还是最终的言语表达的结果,学生的口语表达智慧的形成与发展,都是教师语用教学形成的重要标尺。本文提出在语言文字的品悟中激发口语智慧、在道德定位中生长口语智慧、在异议皈依中生长口
经济合作与发展组织(OECD,簡称经合组织)发布第20份教学专题报告《教学是什么?一项新的视频研究》,聚焦教师教学国际调查(TALIS)中的课堂视频研究,通过对教师的课堂教学视频进行观察,捕捉不同国家教师的教学情况,获得较完整的教学图景。  教师教学国际调查的课堂视频研究项目是将教师的课堂教学视频作为研究对象,进行质性研究的国际性大规模研究项目,通过对教师教学视频的研究,进一步了解世界各国教师的课