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高职院校英美文学赏析课程中问题凸显,教学效果不容乐观。本文基于产出导向法将课堂分成课前、课中、课后三个阶段,灵活应用以“以评促学”为导向的师生合作评价为评价手段,极大地提升了学生的教学活动参与率、学习效率、任务完成率和正确率。
产出导向法在高职英美文学赏析课程中的应用
【摘 要】
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高职院校英美文学赏析课程中问题凸显,教学效果不容乐观。本文基于产出导向法将课堂分成课前、课中、课后三个阶段,灵活应用以“以评促学”为导向的师生合作评价为评价手段,
【机 构】
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四川职业技术学院外语系
【出 处】
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四川职业技术学院学报
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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四川省教育厅科研项目人文社科类一般项目“产出导向法(POA)在高职英语教育专业口语技能培养中的应用”(18SB0701)阶段性成果
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