目前,随着经济的发展,技术更新,新设备、新工艺的大量投入,企业急需懂技术、会操作的实践性技术工人。但有些职业教育学校却出现了招生难、就业难,学校经费出现严重匮乏,有的连教职工的工资都难以足额发放的现象。在此情况下,有的学校出现了一些浅陋的办学思想,应当引起我们的注意。主要表现在:教师的知识老化,教法单一;教学设施严重不足,实习教学课时少;实习课题完成率低,有些综合性的实习课题不能进行;有的技能训练无场地、无设备、无教师,学生只能在书本上“练打字”,黑板上“练切削”;甚至个别学校让学生交上学费,培训一段时间的文化课和部分专业理论,便输送到企业打工。所有这些现象,表面看学校暂时有了收入,但学生就业后表现出专业理论技术差、实际操作机能低下,更谈不上有一定的创新能力,像这样的职业学校培养出的名不符实的技术工人,不能适应企业生产和企业发展的需要,影响了学校的社会声誉,使学生的招生、学生的就业增加了难度,为学校今后的发展埋下隐患,纯属短期行为。
　　1 什么是名牌职业学校
　　名牌应该是著名的品牌,具有一定影响力的品牌。品牌的含义是指来识别特定商品或劳务的名称术语、符号、图案以及它们的组合。品牌之所以成为品牌,必须具有较为显明的个性,蓬勃的生命力。在我国名牌企业不计其数,像海尔冰箱、TCL王牌彩电等都是著名的品牌。在我国的教育界名牌高等学府更是不可胜数,向清华大学、北京大学、上海交通大学等,它们都有着百年的文化底蕴,享誉百年的盛名,它们用自己特色的语言,在中国乃至全世界这个竞争的经济时代,讲述着自己的品牌故事。党的十六大提出:全面建设小康社会,实现中华民族的伟大复兴,这就要求我国不光要具有一大批高科技发明人才来推动我国的科技进步,同时还要有一大批高素质、高技艺的科技应用人才,只有这样民族的复兴大业才会实现。
　　近几年,国家对职业教育的重视,促进了职业教育的空前发展,有政府办学,企业办学,私人办学,呈现出“你方唱罢我登台,各领风骚数百年”之势,然而在中国的职业教育学校当中,有几个是名牌学校呢？有的学校为迎合对“金钱”的偏家,以“上好班,争大钱”网罗生源,我们说这不是学校,实质上是职业介绍所;有的学校打着“小学生也能学会”的招牌争抢生源,我们可以想象,这不是在搞教育,是在培养没有专业作支撑的生产一线的机器。中国的经济发展需要职业教育,职业教育呼唤名牌职业教育学校。
　　2 如何创名牌职业学校
　　在职业教育被推向市场以后,学生是学校的“特出产品”,学生的综合素质、综合技能决定着学生的就业率,同时影响着学校在社会的声誉。学生的综合素质高,综合技能强,毕业生就受到用人单位的好评,学校的社会声誉就高。职业学校良好的社会声誉是一种无价的品牌,对学校的招生,学生的就业影响是决定性的。培养熟悉专业技术,又有较高的实际操作技能,并且具有良好职业道德的高素质学生,才能创名牌学校,制造名牌效应,这应是现代职业学校管理的发展的目标,也是职业教育一切工作的出发点。
　　创名牌学校,要加大教学投入,教学要进行改革。“教改的问题就是教师的问题”,教师要不断推进教育创新,教育创新的根本目的就是推进素质教育,全面提高学生的综合素质,综合技能。为此,学校的决策者要进行创新思维,为教师的教育创新创造良好氛围。要加强教师队伍建设,采取切实有效地措施,稳定和加强教师队伍,进一步优化教师队伍结构;要采取有效形式,促进教师和社会的密切联系,聘请社会上有较高水平的专家,能工巧匠来校任教或讲座;鼓励教师参加各种与教学有关的培训和学校研讨,并通过报刊、图书、教学软件、观看名家教学录像等形式,加强教师的业务培训、知识更新,并将培训的效果与教师年终考核挂钩,提高培训质量,增强教师参加培训的积极性。通过培训,全方位更新教师的教育理念,促使教师了解新技术、新工艺、新设备,提高教师的高新知识含量和教学的技能,增强教学的艺术性。为实施创新教育,培养创造性人才奠定理论和技能基础。
　　创名牌职业学校,离不开良好的硬件环境,俗话说:无本难求利,职业教育亦如此。从目前情况看,招生越困难的学校,教学投入越少,实习教学难有保障。作为学校的决策者,应当清醒地认识教学设施投入严重不足所产生的消极因素和对职业教育发展造成的影响。下决心加大教学设施的投入,并保证投入设备的科技含量,使学校的硬件建设赶上或超过当地企业的设备水平,满足教学的需求,为学校的发展增加强劲的动力,为培养创造性人才奠定实践基础。
　　纵观当今职业教育的发展态势,形势越来越严峻,一是初中学生人数减少,据山东省教育厅的信息,“十五”期间,因我省大力实施中小学布局结构调整,全省中小学每年减少两所。二是各种形式的职业教育学校数量还在增加,每年的招生大战中抢生源的手段、形式花样百出,所有这些因素,都无形的增加了办学难度。所以创名牌学校,加大教学投入,时不我待,机不等人,要胆子大一些,步子要快一些,在资金筹集上,要改变过去但依靠财政拨款的方法,在争取国家地方财政更多投入的同时,采取灵活多样的筹资融资方式。可以采取股份制,吸取社会资金和个人资金入股;在学校列支的实习费用中产生收益;同时结合教学进行来料加工,增加收益;也可靠挂企业集团、校企“联姻”互惠互利;可以采取利用银行贷款。近几年,国家金融部门对职业教育的信贷支持力度加强,各学校可以充分利用这一机遇,具体争取哪种方式筹资融资,要根据学校自身的实际情况,因地制宜。要事先搞好调查做好评估,不能簡单的“一刀切”照搬他人的模式,否则会落个“竹篮打水一场空”的悲剧,不但发展不了学校,还要枉背一身的债务。
　　可喜的是,从近几年各地职业教育发展的情况看,已有不少学校的决策者走在形式的前面,调动方方面面的力量,利用一切可以利用的因素,展现了“八仙过海,各显其能”的英姿,是学校规律迅速膨胀,成为名牌培训学校。教学设施的科技含量达到或超过了当地企业的设备水平,极大改善了学校的教学条件,优化了教学环境。教学设备与现代企业接轨,使学生在学校能尽快的将理论性知识转化为践行技能,提高了学生的含金量,毕业生就业率明显提高,学生就业的环境越来越好。良好的就业环境和较高的就业率,又刺激了招生形势的好转,形成了良性循环,使学校迈上了健康发展的快车道。