【摘 要】
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从当前我国高中数学课堂的教学情况可以看出,大多数教师对于核心素养教育均保持着高度重视。不过如何培养与引导学生核心素养成长却一直困扰着众多教师。笔者这里将结合个人
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从当前我国高中数学课堂的教学情况可以看出,大多数教师对于核心素养教育均保持着高度重视。不过如何培养与引导学生核心素养成长却一直困扰着众多教师。笔者这里将结合个人教学经验,提出更开放、合理的目标,基于核心素养角度出发培养学生的合作意识、探究能力、综合素质。利用生活化途径与元素,提高学生的数感能力、数感素养,希望能够利用更明确的教学策略和教学方式帮助更多数学教师明确数学核心素养培养要求和方向。
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