【摘 要】
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在语文教学实践中,最让学生头疼的就是写作文。而在信息输出的所有方式中,“书写”更具语言性。对于小学生而言,在解决他们这个“头疼”的问题时,他们不仅会锤炼语言,还会调
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在语文教学实践中,最让学生头疼的就是写作文。而在信息输出的所有方式中,“书写”更具语言性。对于小学生而言,在解决他们这个“头疼”的问题时,他们不仅会锤炼语言,还会调动学生所有的生活体验,他们在用自己的眼睛来观察,用自己的手来感触,用自己的鼻子闻、耳朵听,此时他们是在感知什么是生活,他们生成的不仅是写的能力,还有丰富的情感、思想、认知。在这一过程中,小学生会慢慢积累,慢慢感触。我们需要关注学生核心素养的养成,需要将学生转变为合格的公民,写作教学中,学生会反复“锤炼”,此时他们才能逐步形成可持续发展的意识和能
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