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摘要： 在科学技术的推动下，计算机多媒体技术得到了长足发展，对传统的高校教学方式、教育理念等方面都造成了很大的冲击，并引起了现代高校的教学方法的改革。随着多媒体技术在高校教学中的应用，大大提高了高校体育课程的效率，它不仅有利于学生对于篮球理论知识方面的学习和掌握，更能有效的提升学生的技能和水平，对我国的篮球事业的发展具有极强的现实意义。本文通过在对多媒体在篮球教学中的实际作用进行有效的分析，指出多媒体在我国目前的高校篮球教学过程中，具有不可或缺的重要作用。
关键词：多媒体技术；高校； 篮球教学；作用；路径；
中图分类号：G841文献标识码：A 文章编号2095-2813（2016）03（c）-0000-00
在科学技术的推动下，计算机多媒体技术得到了长足发展，对传统的高校教学方式、教育理念等方面都造成了很大的冲击，并引起了现代高校的教学方法的改革。我国高校体育课程在走向科学化管理的同时，也对解决一系列在体育教学过程中遇到的困难，保证高校体育教学大纲目标的完成等方面都起到积极的推动作用。科学技术在高校教学的广泛运用，有利于提高高校体育课程教学的训练效果。
1 篮球教学使用多媒体技术的优势
1.1 有利于提升对体育理论知识学习的兴趣
轻理论、重实践是目前我国高校体育教学存在的通病，学生对体育理论教学没有引起足够的重视。当在理论课的教学过程中引入多媒体课件后，生动的运动场面，结合教师的即时讲解，可以激发学生的学习兴趣，把学生的注意力都集中在教学多媒体课程中，通过调动学生的学习兴趣来学习理论知识，对于体育课程中所要掌握的知识也就更加深化。与此同时，教师在体育课的教学过程中，也必须要根据自身掌握的基础知识和引导和证实体育课程中所涉及的内容，进而提升多媒体技术在体育教学课程中的质量。
1.2 多媒体课堂教学有利于教学环境的改善，提高篮球技术
在日常训练中，泛化、分化和整合是掌握篮球技术必经的三个阶段，通过不断的训练达到动作熟练自动化，通过对技术动作的模仿来实现新的动作的学习。在高校的体育理论知识学习过程中，往往是采用传统的讲座式教学方法。然而随着科学技术的不断发展，传统的教学方法已经不适应当今高校的体育课程教学的需求，很难让学生充分的理解和掌握篮球的动作要领，对团队的配合、技巧的分析等方面也不能够生动的表现出来。但是在引进多媒体技术教学后，可以把枯燥无味的理论知识转化为即时的图片和音频资料，对于学生学习主动性的启发具有重要的作用。
1.3 提高篮球技术动作运用的正确性
引入多媒体教学后，可以通过把学生的动作数字化，再和专业的技术动作进行针对性的比对和分析，可以更好的找出自身的缺点和不足之处，进而提高学生的篮球技术。所以说多媒体的运用可以更有效的让学生掌握核心技术动作。在篮球教学过程的初期，老师的亲身示范和解说是学生学习篮球技术的主要途径，老师动作做得准确与否直接关系到学生的学习效果的好坏，由于老师受自身能力所限，在传统的教学方法中无法实现一些比较复杂的技术动作、战略战术和一些重点难点。通过多媒体技术教学，可以把一些难点动作分解成若干步骤，让学生更加清晰的了解一些技术要领，有利于学生形成和建立一个完整的、系统的动作概念。
1.4 多媒体技术对教学方面的积极影响
掌握细微的动作细节和技术要领是篮球运动的重点，正确的战术意识更是篮球运动中不可或缺的重要组成部分。所以战略战术的演示在教学内容中具有极其重要的意义，通过相关音频比赛资料的播放，深化学生对篮球运动战术的认识。如在实战中团队的配合、传球的技巧、球员步伐的调整等方面，配合着教师专业知识的讲解。使学生更加容易接受相关知识和技巧，进而提升学生的战略战术水平。
2 多媒体在高校篮球教学中的应用路径
2.1 要注重学生学习兴趣的激发
多媒体教学的优势在于以学生的兴趣爱好作为出发点，进而激发学生的学习的潜能和求知欲望，把复杂的场景简单化，技术要领步骤化，让学生身临其境的感受到学习的乐趣，并在兴趣的驱动下学习篮球运动的理论知识，迅速掌握技术要领，有效的提高学生学习的积极性。通过有效的运用多媒体技术的特殊效果和特效功能，可以提供一个生动活泼的教学课程，把枯燥的理论知识形象化，复杂的动作规范化，更好的提升学生学习的注意力和主动性，把平淡无味的传统讲座学习方式变成一场精彩的、简洁易懂的学习过程，把学生的兴趣和教学内容有效的结合起来，进而实现篮球教学过程中质量的有效提升。
2.2 要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用
传统的讲座式教学方法，老师和学生的之间的关系只是简单的、制式的传授和接收的关系，教学模式的单一化严重阻碍了教学质量的有效性。所以在采用了新型的教学方法以后，教师必须改变以前的教学模式，明确自己作为知识的引导者的角色，重视学生学习的主体作用。在充分学习和熟练掌握理论知识的基础之上，通过理论联系实际的方法，来指导自己在实际操作规程中的不足之处，从而实现动作的规范化。多媒体教学的运用，实现了老师教学方法和学生的学习主动性之间的有效统一，通过重新树立老师和学生之间的主导和主体地位的方法，来转变课程教育过程中的角色定位，提升了学生的学习兴趣和求知欲望、改变学生的思维方式、活跃课堂教学氛围。构建一个和谐、平等的教学环境，使学生在这种积极地学习氛围中更好的掌握书本中的理论知识，进而提升学习的有效性。
2.3要注重学生竞技性的激发
在高校的教学过程中，充分发挥学生的学习主动性是培养高素质人才的前提条件，篮球理论知识在一定程度上影响学生篮球水平的高低，但是最重要的还是取决于学生日常锻炼的情况。所以在日常的教学过程中，不仅要重视篮球理论知识的学习，更要注重培养学生的竞技能力，把文化课的学习和竞技性有机统一起来，这样才能实现学生的全面发展，对于学生来说，培养竞技能力有利于学生树立勇往直前的必胜信念，敦促学生在教学过程中不断加强训练，提高技术水平。在高校的日常教学活动中，通过利用多媒体技术，组织学生观看一些竞技性的比赛，让学生切实的感受到体育竞技精神在国际比赛中的淋漓尽致的体现，感受竞技运动员散发出不屈不挠的顽强拼搏精神。在这样的情境熏陶下，容易让学生形成竞技意识，只有通过自身的努力学习，刻苦锻炼，在学习理论知识的同时，加强身体锻炼，不断提高自身的素质，在树立正确竞技思想的基础之上，实现学生理论知识的学习和体育竞技的全面发展。
2.4因材施教，注重个性化教学
多媒体技术在高校篮球的教学的广泛使用，可以针对于不同的学生，不同的身体状况、体质特征等方面进行因材施教，可以有效的避免传统的统一化教学带来的弊端，更加注重学生的个性化教学。篮球运动是一项集运动性、趣味性、竞技性等特征于一体的综合性学科，如果在教学过程中，对所有的学生实行统一教学，在运动强度和进度方式的一致性，往往会容易导致学生出现运动损伤的情况。在这样的教学方式下，不仅达不到训练和提高学生篮球水平的效果，还会阻碍学生在心理和身体两方面的健康发展。采用多媒体进行体育教学后，有利于学生根据自身的情况来选择适合自己的教学进度、学习深度和训练强度，对自身存在的弱点和软肋有针对性的加强训练和学习，实现个性化教学在提高学生学习兴趣、提升篮球技能水平等方面的健康发展。
参考文献：
[1]黄明举；赵芳.从休闲体育的视角谈普通高校篮球教学的改革[J].浙江体育科学.2008（05）
[2]闫蕾宇.我国高等院校篮球教学改革初探[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报.2011（02）
[3]吴秀莲.高校篮球教学改革影响因素及发展趋势探索[J].改革与开放.2011（08）
关键词：多媒体技术；高校； 篮球教学；作用；路径；
中图分类号：G841文献标识码：A 文章编号2095-2813（2016）03（c）-0000-00
在科学技术的推动下，计算机多媒体技术得到了长足发展，对传统的高校教学方式、教育理念等方面都造成了很大的冲击，并引起了现代高校的教学方法的改革。我国高校体育课程在走向科学化管理的同时，也对解决一系列在体育教学过程中遇到的困难，保证高校体育教学大纲目标的完成等方面都起到积极的推动作用。科学技术在高校教学的广泛运用，有利于提高高校体育课程教学的训练效果。
1 篮球教学使用多媒体技术的优势
1.1 有利于提升对体育理论知识学习的兴趣
轻理论、重实践是目前我国高校体育教学存在的通病，学生对体育理论教学没有引起足够的重视。当在理论课的教学过程中引入多媒体课件后，生动的运动场面，结合教师的即时讲解，可以激发学生的学习兴趣，把学生的注意力都集中在教学多媒体课程中，通过调动学生的学习兴趣来学习理论知识，对于体育课程中所要掌握的知识也就更加深化。与此同时，教师在体育课的教学过程中，也必须要根据自身掌握的基础知识和引导和证实体育课程中所涉及的内容，进而提升多媒体技术在体育教学课程中的质量。
1.2 多媒体课堂教学有利于教学环境的改善，提高篮球技术
在日常训练中，泛化、分化和整合是掌握篮球技术必经的三个阶段，通过不断的训练达到动作熟练自动化，通过对技术动作的模仿来实现新的动作的学习。在高校的体育理论知识学习过程中，往往是采用传统的讲座式教学方法。然而随着科学技术的不断发展，传统的教学方法已经不适应当今高校的体育课程教学的需求，很难让学生充分的理解和掌握篮球的动作要领，对团队的配合、技巧的分析等方面也不能够生动的表现出来。但是在引进多媒体技术教学后，可以把枯燥无味的理论知识转化为即时的图片和音频资料，对于学生学习主动性的启发具有重要的作用。
1.3 提高篮球技术动作运用的正确性
引入多媒体教学后，可以通过把学生的动作数字化，再和专业的技术动作进行针对性的比对和分析，可以更好的找出自身的缺点和不足之处，进而提高学生的篮球技术。所以说多媒体的运用可以更有效的让学生掌握核心技术动作。在篮球教学过程的初期，老师的亲身示范和解说是学生学习篮球技术的主要途径，老师动作做得准确与否直接关系到学生的学习效果的好坏，由于老师受自身能力所限，在传统的教学方法中无法实现一些比较复杂的技术动作、战略战术和一些重点难点。通过多媒体技术教学，可以把一些难点动作分解成若干步骤，让学生更加清晰的了解一些技术要领，有利于学生形成和建立一个完整的、系统的动作概念。
1.4 多媒体技术对教学方面的积极影响
掌握细微的动作细节和技术要领是篮球运动的重点，正确的战术意识更是篮球运动中不可或缺的重要组成部分。所以战略战术的演示在教学内容中具有极其重要的意义，通过相关音频比赛资料的播放，深化学生对篮球运动战术的认识。如在实战中团队的配合、传球的技巧、球员步伐的调整等方面，配合着教师专业知识的讲解。使学生更加容易接受相关知识和技巧，进而提升学生的战略战术水平。
2 多媒体在高校篮球教学中的应用路径
2.1 要注重学生学习兴趣的激发
多媒体教学的优势在于以学生的兴趣爱好作为出发点，进而激发学生的学习的潜能和求知欲望，把复杂的场景简单化，技术要领步骤化，让学生身临其境的感受到学习的乐趣，并在兴趣的驱动下学习篮球运动的理论知识，迅速掌握技术要领，有效的提高学生学习的积极性。通过有效的运用多媒体技术的特殊效果和特效功能，可以提供一个生动活泼的教学课程，把枯燥的理论知识形象化，复杂的动作规范化，更好的提升学生学习的注意力和主动性，把平淡无味的传统讲座学习方式变成一场精彩的、简洁易懂的学习过程，把学生的兴趣和教学内容有效的结合起来，进而实现篮球教学过程中质量的有效提升。
2.2 要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用
传统的讲座式教学方法，老师和学生的之间的关系只是简单的、制式的传授和接收的关系，教学模式的单一化严重阻碍了教学质量的有效性。所以在采用了新型的教学方法以后，教师必须改变以前的教学模式，明确自己作为知识的引导者的角色，重视学生学习的主体作用。在充分学习和熟练掌握理论知识的基础之上，通过理论联系实际的方法，来指导自己在实际操作规程中的不足之处，从而实现动作的规范化。多媒体教学的运用，实现了老师教学方法和学生的学习主动性之间的有效统一，通过重新树立老师和学生之间的主导和主体地位的方法，来转变课程教育过程中的角色定位，提升了学生的学习兴趣和求知欲望、改变学生的思维方式、活跃课堂教学氛围。构建一个和谐、平等的教学环境，使学生在这种积极地学习氛围中更好的掌握书本中的理论知识，进而提升学习的有效性。
2.3要注重学生竞技性的激发
在高校的教学过程中，充分发挥学生的学习主动性是培养高素质人才的前提条件，篮球理论知识在一定程度上影响学生篮球水平的高低，但是最重要的还是取决于学生日常锻炼的情况。所以在日常的教学过程中，不仅要重视篮球理论知识的学习，更要注重培养学生的竞技能力，把文化课的学习和竞技性有机统一起来，这样才能实现学生的全面发展，对于学生来说，培养竞技能力有利于学生树立勇往直前的必胜信念，敦促学生在教学过程中不断加强训练，提高技术水平。在高校的日常教学活动中，通过利用多媒体技术，组织学生观看一些竞技性的比赛，让学生切实的感受到体育竞技精神在国际比赛中的淋漓尽致的体现，感受竞技运动员散发出不屈不挠的顽强拼搏精神。在这样的情境熏陶下，容易让学生形成竞技意识，只有通过自身的努力学习，刻苦锻炼，在学习理论知识的同时，加强身体锻炼，不断提高自身的素质，在树立正确竞技思想的基础之上，实现学生理论知识的学习和体育竞技的全面发展。
2.4因材施教，注重个性化教学
多媒体技术在高校篮球的教学的广泛使用，可以针对于不同的学生，不同的身体状况、体质特征等方面进行因材施教，可以有效的避免传统的统一化教学带来的弊端，更加注重学生的个性化教学。篮球运动是一项集运动性、趣味性、竞技性等特征于一体的综合性学科，如果在教学过程中，对所有的学生实行统一教学，在运动强度和进度方式的一致性，往往会容易导致学生出现运动损伤的情况。在这样的教学方式下，不仅达不到训练和提高学生篮球水平的效果，还会阻碍学生在心理和身体两方面的健康发展。采用多媒体进行体育教学后，有利于学生根据自身的情况来选择适合自己的教学进度、学习深度和训练强度，对自身存在的弱点和软肋有针对性的加强训练和学习，实现个性化教学在提高学生学习兴趣、提升篮球技能水平等方面的健康发展。
参考文献：
[1]黄明举；赵芳.从休闲体育的视角谈普通高校篮球教学的改革[J].浙江体育科学.2008（05）
[2]闫蕾宇.我国高等院校篮球教学改革初探[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报.2011（02）
[3]吴秀莲.高校篮球教学改革影响因素及发展趋势探索[J].改革与开放.2011（08）