概率风险评估中的人因可靠性分析方法研究

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概率风险评估(PRA)技术是航天装备安全性评估的重要方法之一。在概率风险评估中,人因可靠性的定量计算是PRA的重点也是难点之一。在对国内外常用人因可靠性分析(HRA)方法进行总结的基础上,研究了适用于航天装备PRA的HRA流程和方法,并给出应用示例,用于指导航天装备系统开展HRA工作。
其他文献
研究目的:分析炎症性肠病(inflammatory bowel diseases,IBD)包括溃疡性结肠炎(Ulcerative colitis,UC)、克罗恩病(Crohn’s disease,CD)合并胆石症的临床特征,探讨IBD患者易患胆石症的危险因素。研究方法:收集从2011年11月1日至2021年11月1日就诊于中日联谊医院的UC和CD患者,收集患者的一般临床资料、实验室相关检查结果及疾
学位
<正>目的探讨经腹膜途径机器人辅助腹腔镜下后入路、侧入路联合前列腺癌根治术的经验。方法 2019年3月初,术者始开展机器人辅助腹腔镜手术,尝试后入路、侧入路联合的方法行前列腺癌根治术,5例患者。手术方法:气管插管全身麻醉,头低脚高仰卧位,膝关节屈曲,髋关节外展。建立通道:于脐上1 cm纵行切开1.5 cm皮肤,建立气腹,置入12 mm Trocar,作为镜头孔。直视下于脐平面距镜头孔右侧、左侧各约
会议
目的 探究亚麻醉剂量艾司氯胺酮在膝关节置换手术中的应用效果。方法 选取2020年1月~2021年12月收治的84例行膝关节置换术患者,按照简单随机数字表法分为对照组和观察组,每组42例,对照组采用生理盐水常规治疗,观察组采用亚麻醉剂量艾司氯胺酮治疗。评估两组心理状态、认知功能、中枢神经特异蛋白(S100β)水平、血清炎症因子[白细胞介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)]水平。结果
期刊
研究背景和目的急性心肌梗死(acute myocardial infarction,AMI)是一种高死亡率的急性疾病,严重威胁人体健康。全球大于80%的心血管疾病死亡都发生于AMI,因此包含本病在内的心血管疾病已经成为一种主要的世界公共卫生问题。由于中国国民经济的高速发展以及人们生活方式的改变,AMI的病人量在我国迅速上升,并成为了住院和死亡的主要原因。作为一种多基因疾病,AMI的发病主要涉及遗传
学位
目的:通过Meta分析系统比较内镜下套扎术联合硬化剂序贯治疗与单一套扎术、单一硬化注射法治疗肝硬化食管静脉曲张的疗效。方法:通过计算机全面检索以下数据库:中国知网(CNKI)、万方数据库、维普数据库(VIP)、中国生物医学文献(CBM)、Pub Med、Cochrane Library、Web of Science。检索内容为1995年1月至2021年9月之间发表的所有关于套扎术联合硬化序贯治疗与
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分析了中药类制药工业企业自行监测方案的编制依据,以及中药制药生产工艺类型和污染排放特征,在此基础上确定了其污染物排放自行监测方案和周边环境质量影响监测方案的主要内容。针对废水、废气、噪声3类主要污染因子,明确了监测点位、监测指标、监测频次设定的注意事项,以及自行监测相关信息记录的内容要求。
期刊
目的:通过测定在2型糖尿病患者中血TG/HDL-C、HCY与尿微量白蛋白与尿肌酐的比值(UACR),探讨研究在2型糖尿病患者人群中,TG/HDL-C、HCY是否与糖尿病肾病相关及预测DKD的诊断价值。方法:本研究为回顾性横断面研究,选取2019年12月至2021年12月就诊于吉林大学中日联谊医院内分泌代谢病科并收住院明确诊断为2型糖尿病的患者作为研究对象,共170例。收集研究对象的基本资料:性别、
学位
目的:癌症管理已经进入精准医学时代,精准肺癌分类有助于临床决策,实现肺癌精准治疗。然而在治疗开始前非侵入性地确定肺癌组织学类型仍然具有挑战性。本研究构建基于CT图像的深度学习模型和影像组学模型来预测肺癌的组织学类型,并评估模型对肺癌组织学分类的应用价值并评价其预测表现。旨在通过应用人工智能辅助诊断系统非侵人性地识别肺腺癌、肺鳞状细胞癌和小细胞肺癌,实现肺癌精准治疗。材料和方法:回顾性收集吉林大学中
学位
目的:利用深度学习模型自动分割小细胞肺癌患者胸部CT第4胸椎水平人体成分,对小细胞肺癌患者人体成分指标与生存期进行相关性分析,探讨人体成分分析在小细胞肺癌患者中生存期预测的作用。方法:选择2016年1月至2019年12月期间于吉林大学中日联谊医院确诊小细胞肺癌患者进行回顾性分析。应用ITK-SNAP分别对230例患者的胸大肌、胸小肌、皮下脂肪、纵隔脂肪进行分割,并使用Image J测量其面积,同时
学位
从幼儿身心发展规律和学习特点的角度,课程游戏化是非常有意义且有必要的。课程游戏化的实施不仅可以促进幼儿健康发展,还可以锻炼教师的课程设计能力,从而提高课程实践水平。文章对幼儿园课程游戏化策略进行了讨论,旨在为幼儿创建良好的游戏环境,在游戏过程中学习知识,寓教于乐。
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