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引言：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，达就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者．在课堂教学中，要实现这个目标，必须以数学问题为背景，以知识和方法相交融，积极倡导学生形成完备的知识链条，从而形成探索问题的有效途径，达成较好的课堂效果．
精心设置“问题串”提升数学课堂教学效益
【摘 要】
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引言：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，达就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者．在课堂教学中，要实现这个目标，必须以数学问题为背景，以知识和方法相交融，积极倡导学
【机 构】
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福建省厦门市集美区后溪中学
【出 处】
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中学数学研究(华南师范大学版)
【发表日期】
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2014年9期
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